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一、当代文阅读(35分)

( 一)当代文阅读I (本题共5小题,19分)

阅读底下的翰墨, 完成1~5题。

一般齐认为，《登鹳雀楼》 描述了大天然壮丽而雄奇的气象，表达了诗东谈主可爱故国江山的深有情谊。有东谈主认为，“这里有诗东谈主的进取跨越的精神、洞察秋毫 的胸宇,也谈出了要站得高才看得远的哲理”。还有东谈主认为,这首诗是“盛唐时间精神的反应”。但是,诗东谈主写此诗着实要表达的主题确切如此吗?

为了弄清这首诗的主旨,咱们不妨先望望唐代计划登楼诗的概况。据统计,唐代触及登楼的诗共有32首,其主题或这些诗东谈主登楼的筹画，无非有三:一是为了赏玩好意思景，这样的诗唯有一首，即畅当的《登鸛雀楼》。其诗是:“迥临飞鸟 上,高出世人间。天势围平野,河流入断山。”这首诗描写宏伟的鸛雀楼和登楼所见的壮富饶象。天然，此诗并非单纯写景。也寄寓了诗东谈主开朗的胸宇和高逸的心志。二是为了排忧解闷,其中既有忧谗畏讥,又有宦途失落，这样的诗有三首，即王维的《登楼歌》 、李白的《登锦城散花楼》和韦应物的《登楼》。三是望乡土、想亲一又。而以这第三种筹画，占绝大广大。这是因为古东谈主,特地是游子登楼往往会引起挂家怀东谈主之情,这是环境使然,更是心中久郁之渴求。正如李九龄所说:“老是动东谈主乡想处,更堪容易上高楼。”(《登楼寄远》)又如刘辟所说:“游东谈主莫登眺，迢递故乡程。”(《登楼望月二首》 其一)

在古代,不但登楼易引起挂家之情,但凡登高、登台、登阁等通常也会惹动乡想。建安时期王粲的《登楼赋》 更是成为后代诗东谈主邑邑不得志而挂家盼归的代表作品。这说明乡想和乡愁已成为中国文学,特地是中国诗歌的要紧母题,是每个游子没齿不忘、拂之不去的情结。在古代，当他们归家黯然时,远看当归简直是唯独的采纳。是以无怪司空图说:“老来不得登高看,更甚残春惜年华。”(《九月八日》)邵雍说:“一般心意恶难羁,长怕登高望远时。”(《登石阁吟》)

分析《登鹳雀 楼》此诗,不成只着眼于后两句,还应先弄清前两句的诗意。白天,傅璇琮等主编的《中华古典诗词比兴转义大辞书)中的一个义项是:“表示时光荏苒，嗟叹盛时不再。”“白天依山尽”,写的是日落之景。日落让东谈主意象的无非有两点,一是留念，所谓“落日故情面”(李白《送友东谈主》);一是挂家，所谓“日幕乡关何处是”(崔颢 《登黄鹤楼)》。此时诗东谈主当兼有这两种情谊,而以后者为主。不错古诗为证。陈子昂《感遇》:“迟迟白天晚，褭褭秋风生。岁华尽摇落,芳意竟何成。”

李白《长歌行》;“桃李务芳华，谁能贳白天?”很彰着，古东谈主写“白天”西驰，多是表达时光易逝之嗟叹。而“白天依山尽”所隐含的也恰是这种特定的意蕴。

再看“黄河入海流”,此句除了写黄河奔流之势外,还让东谈主意象“子在川上曰:死人如此夫,不舍日夜”之时光荏苒。对此古东谈主也多有同感,韦庄《忆昔》诗中:“本日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流。”同期,古东谈主还往往把白天西骋与长河东逝计划起来以表达感伤之情,如李白《古风 》诗中:“黄河走东溟,白天落西海。逝川与流光,飘忽不相待。”

弄清以上二句诗意,关于领略全诗至关要紧,但也不可暴虐“欲穷沉目，更上一重(一作层)楼”二句的言外之音。诗东谈主为什么要“穷沉目”呢?难谈只是是为了赏玩大好自得吗?非也。倘要是为了赏玩好意思景,写白天岂不更好?为什么偏专爱写日落之际呢?此时，暮色飘渺,视野不清，能看到什么呢!难谈是为了排忧遣怀吗?也不是。因为那样,不必非要“更上一重楼”不可。这里既然放弃了登楼的前两个筹画(赏景、排忧)，那么就只剩下一个筹画了,即望乡。

在唐代,士子为走科举之路,不成不历程一番游历,其筹画:一是遍走三山五岳,在赏玩天然好意思景之余,结交诗友;二是驱驰于显赫之门,“事干谒”。游子的游历时间一般齐较长,是以挂家心切，而在薄幕时，尤其“增想深”。诗东谈主之是以要“穷沉目”,当是在冥冥中瞎想家山远在沉以外,极目或可望见。因此，《汉乐府•悲歌》说:“悲歌不错当泣,远看不错当归。”为什么说“远看不错当归”呢?这是因为古代交通极为繁难,特地是穷乏川资的士子往往只不错“远看当归”来排解挂家之情。

王之涣的游历时间当在为官后退隐的十几年内，倘若挂家归去也较为容易,更不会穷乏川资，何况,鹳雀楼就在家乡山西,来回也较为浅易。但不管是哪类游子,其挂家的心情齐是共有的,只不外孔殷的进程不同断绝。在这首诗中有三个意象，易惹 动东谈主的乡想。一是将要落尽的白天。自古以来,夕阳、日暮、暮霭、暝色等,齐是挂家之诱因 或介质。二是滔滔的东逝水。它让东谈主感到分秒必争,于是便有“今春 看又过,何日是归年”(杜甫《绝句》） 之膺惩感。三是更上一重的高楼。高楼本是望乡之处,何况是更高一重呢。总之,这日幕与流光，再加上身处高楼之上,其挂家之情便油可是生。

总而言之,这首《登鹤雀楼》的主题应是远看想归。它或与崔颢的《登黄鹤楼》的主旨较为掌握。二诗同写“登楼”,同为尽目望远,田地壮阔。只不外《登黄鹤楼》细写了望中之景物,先晴川阁,后鹦鹉 洲。此诗尾联“欲穷沉目，更进一竿”与“日暮乡关何处是,烟波江上使东谈主愁”似有异途同归之妙。只是其表现手法不同断绝:一为比兴,含蓄蕴藉;一是直吐胸宇,正常晓畅。

不外，从领受表面(领受好意思学)看，一篇作品的主题,除了文本人分外，还受读者领受情志的制约。特地是“诗无达话”,读者读诗往往“以意逆志”。因此，后东谈主在阅读《登鹳雀楼》时,认为“欲穷沉目,更进一竿”,“理入景势”,有更深意蕴:这里有诗东谈主的进取跨越的精神、洞察秋毫的胸宇。并高度形象地把参加视野的万里疆土，收入于短短十个字中， 如临其地，如见其景，感到胸宇为之一开,阐明出要站得高才看得远的哲理。诗中披露了阔大胸宇派头与对更高远田地的瞻望和追求。这样积极进取的主题,彰着东谈主们更乐于领受。但是切不可健忘，咱们在阐释一首诗时,还应最初讲清诗东谈主写稿之快乐，即其初志。否则，一启动就脱离原作,也易失之偏颇。

(摘编自刘继才《<登鹤省楼>究竟有何寄意》)

1. 下列对文本计划内容的领略和分析,不正确的一项是(3 分)

A. 唐代登楼诗的写稿筹画主要有三点:一是赏玩好意思景,二是排忧解闷,三是挂家怀东谈主。

B. 乡想是中国诗歌的要紧母题,由于古代交通未便利,远看当归即是游子常见的采纳。

C. 古诗写日落,要么表达留念之情,要么表达挂家之意,《登鹳雀楼)兼有这两种情谊。

D. 《登鹳雀楼)的写稿筹画是远看想归,这才是诗东谈主创作快乐,其他多样解读齐有失偏颇。

2. 把柄文本内容，下列说法不正确的一项是(3 分)

A. 王之涣之是以要“更进一竿”, 是以为在黄昏期间极目远看也许能看见沉外的家山。

B.《登鹳雀楼》所写三个意象很容易震荡诗东谈主的乡想: 一是落日,二是活水,三是高楼。

C. 《登鹳雀楼》与崔颢的《登黄鹤楼》, 同写“登楼”,同为遥望,田地齐壮阔，主题也换取。

D. 东谈主们更感意认为《登鹳雀楼》表现阔大胸宇派头和追求更高远田地的积极进取的主题。

3. 下列选项,合乎文本中“但凡登高、登台、登阁等通常也会惹动乡想”的一项是(3分)

A. 兹楼日登眺,流岁暗蹉跎。坐厌淮南守,秋山红树多。

B. 独在异乡为异客,每逢佳节倍想亲。谣知昆仲登高处, 遍插茱萸少一东谈主。

C. 前不见古东谈主,后不见来者。念六合之悠悠,独怆可是涕下。

D. 痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。落木千山天纷乱,澄江一谈月分明。

4. 文本中多处使用了设问句和反向句,请简要分析其论证后果。(4 分)

5. 清代学者谭献说:“作家之精心未势必,而读者之精心何须否则。”请麇集文本内容,谈谈你对这句话的领略，并简要说说你对王之涣《登鸛雀楼》主题的领略。(6 分)

( 二)当代文阅读II( 本题共4小题,16分)

阅读底下的翰墨. 完成6~9题。

落地生根

余华

冬去春来,林祥福留在了溪镇,莫得和冬天全部离去。当绿芽在树木冻裂掀开处滋长出来时，林祥福在溪镇扎下了根。

龙卷风之后是雪冻，溪镇破败的气象在门窗上一望广宽。林祥福施展起了他的木匠技术，将陈永良家变形破坏的门窗打理一新,又替近邻邻居打理了变形破坏的门窗。林祥福的木匠技术风生水起，街上其他东谈主家的邀请相继而至,林祥福一东谈主忙不外来,陈永良也加入进来。陈永良展示了大锯匠的技术,毋庸尺子,只是用手掌丈 量,就能锯出林祥福需要的尺寸,而且锯缝又直又细,陈永良还将畴昔制作扁担的身手也用在了门窗的翻新上。两个东谈主联手后干起活来又快又好，一天就能翻新一户东谈主家的门窗。当街坊邻居究诘几许工钱时,两个东谈主一样的迟钝起来,不知谈应该收几许。倒是李好意思莲有想法,她把一只竹篮挂在门口屋檐下,让他们我方往内部扔工钱，雀跃扔进去几许是几许,不扔的说上几句顺耳的话也行。街坊邻居齐往竹篮里扔进去了工钱,顺耳的话亦然说了不少。

意象溪镇满是变形破坏的门窗,林祥福和陈永良琢磨连续作念下去。两个东谈主启动走街串户，作念过大锯匠和扛房工东谈主的陈永良,将他的技术蔓延之后作念出了一辆板车,而且十分结子,只是在街上拉畴昔时声息响得止境，板车上堆满木柴,板车的响声成为他们的吆喝声,东谈主们只须听到嘎嘎吱吱仿佛一座木桥正在倒塌的声响,就知谈修理门窗的那两个东谈主来了。

他们佩戴一只脏得像是装过柴炭的米 袋，挣到的工钱齐扔在内部,黄昏回到家中,最初作念的事就是把米袋里的铜钱倒进那只竹篮。李好意思莲已将竹篮移到屋前的一裸桃树下,竹篮里的铜钱堆起来时,秀美的花瓣也在掉落下来,桃花和铜钱掺和到全部,李好意思莲说这些钱里就会有一股喜气。

林祥福与陈永良深湛的木匠技术在溪镇流传开来。有东谈主搬来破旧木器,看着林祥福将它们打理一断。一传十,十传百,更多的破旧木器来到陈永良家门口。最多的一天那些衣橱、桌子、椅子、木盆什么的逸难似的排成一队。然后，有东谈主来定作念新 居品了。林祥福对陈永良说，如果开设一家木器社,交易就能红红火火作念下去。陈永良点头说是正经作念木器交易的时候了。林祥福说这条街东边有一块旷地,不错盖两排楼房，楼下用作工房，楼上用作住家,两端砌上围墙就是院子,只是不知谈那块旷地是否不错用?陈永良说溪镇的旷地齐是顾益民的,这个不难,顾益民会出价公允。陈永良说,难的是盖房的资金那处来,虽说他们依然挣了一些,盖房的话照旧远远不够。

林祥福认真解开犬子的穿着,从内部摸出一个布包,打开布包后取出典质旷野和金条所换的十二张银票,递给陈永良。陈永良吃惊地看着这一叠数额巨大的银票，他莫得意象这个抛妻弃子的男东谈主居然佩戴如此惊东谈主的金钱。他将银票递且归,看着林祥福预防翼翼放进犬子穿着内部，问林祥福为何要将银票放在犬子的穿着里。林祥福说,银票要是丢了,他和犬子就不成活下去了。陈永良说要是犬子丢了呢,这银票不也丢了?林祥福说:“犬子丢了,我还要银票干什么?”

街上东谈主家的门窗油漆一新以后,林祥福和陈永良开工了。他们先后雇来了泥瓦匠和油漆工，梁柱门窗这些木匠活我方开首，他们在那块旷地上日出而作日落而息。半年以后，两排双层的青砖灰瓦的楼房拔地而起,再用围墙连上。两排屋子的楼上各住两家东谈主,一滑屋子的楼下是木器社，另一滑屋子的楼下有李好意思莲的厨房和两个杂物间,还有一个最大的房间行为仓库。

陈永良请风水先生选了一个黄谈吉日,行为木器社开张之日,亦然他们两家乔迁之时。

这一天,二十多个邻居无间走来,这些谈话时语调迅速的男东谈主和女东谈主,嬉笑地挤进屋门,横扫千军似的搬空了陈永良的家。他们每东谈主搬起一物，三个孩子也被他们抱到了手上,自后的几个东谈主望望实在莫得什么可搬了,就追上去搭一霸手。这些东谈主如火如荼走在街上,背面随着更多的孩子，来到街谈东边的那两排新盖的楼房。尾随在后的李好意思莲眼睛湿润,这位历经漂浮之苦的女东谈主,终于在这一天感到今后的生涯有了根基，她对走在前边的陈永良说:“这样多东谈主来襄理，作念东谈主是作念到

头了。”

顾益民也来了,他带来了几串鞭炮,让两个仆东谈主在院子大门前烽火鞭炮,在啪啪的响声里,顾益民望望新鲜的两排楼房,又望望繁密前来襄理的东谈主,对林祥福和陈永良说:“你们在这里落地生根了。”

顾益民看见林祥福的犬子站在一张桌子底下咯咯笑,她抱着桌腿像是抱着父亲的大腿。顾益民问林祥福,这孩子叫什么名字?林祥福对顾益民说:“她是吃百家奶过来的,因此叫林百家。”

顾益民点头说:“这名字好,这名字祥瑞。”

站在一旁的李好意思莲听了有些心酸，等东谈主们散去,她悄声对林祥福说,该去找个合适东谈主家的女东谈主,她说:“不为我方,也该为孩子找个妈。”

林祥福笑了笑,不以为然地摆摆手,对李好意思莲说:“你就是孩子的妈。”

(节选自长篇演义《 文城》,题目为编者所加)

[ 故事配景]林祥福为了寻找犬子的姆妈小好意思,从逼远的朔方来到了江南水乡溪镇,得到通常从外地漂浮而来的陈永良爱妻的接济(陈永良腾出一间房给林祥福父女住,李好意思莲用我方的奶哺养林百家),暂且安顿下来。顾益民是溪镇的商会会长,亦然溪镇第一富有的乡绅。

6. 下列对文本计划内容的领略,正确的一项是(3分)

A. 林祥福和陈永良充分阐述各自的木匠技术,帮东谈主修理窗户、居品,攒下了办木器社的资金。

B. 林祥福把银票藏在犬子穿着内部,认为银票放在犬子身上最安全,体现他讷言敏行的秉性。

C. 林祥福给犬子取名叫“林百家”,是为了图个祥瑞,这一丝得到当地乡绅顾益民的笃信。

D. 面临龙卷风和雪冻的天灾,溪镇的东谈主们相互温柔,抱团取暖,基现出一幅幅温馨的画面。

7. 下列对文本艺术特点的分析赏玩,不正确的一项是(3分)

A."“ 莫得和冬天全部离去”将东谈主和冬天不分皁白，使用比较手法,奥妙打法林祥福留在溪镇。

B. 把桃花和铜钱掺和到全部, 营造温馨诗意的氛围,含蓄表达李好意思莲对幸福生涯的好意思好憧憬。

C.“横扫千军似的搬空了陈永良的家”,用譬如和夸张大书特书地表现了邻居的心情与粗鲁。

D.“ 李好意思莲听了有些心酸”,运精情绪描写,机动表现了李好意思莲对林百家的惻隐与怜爱之心。

8. 文中画线处说“作念东谈主是作念到头了”,又说“你们在这里落地生根了”,请谈谈你的领略。(4 分)

9. 文中频频出现“冬去春来”“龙卷风之后”“街上东谈主家的门窗油漆一新以后”之类标示时间踪迹的语句,产生了如何的表达后果?请简要分析。(6 分)

二、古代诗文阅读(37 分)

( 一)文言文阅读(本题共5小题,22分)

阅读底下的文言文，完成10~14 题。

材料一:

韩信数项羽之失曰:“有功当册封者,印刓①中蔽,忍不成予。”繇 斯言也,信之是以徒任为将而不与 闻全国之略,且以不保其终者，胥在是矣。册封者,因乎天之所予而隆之,非东谈主主是以市全国也。且爵赏亦岂必其足荣哉?荣以其难得辛苦。东谈主主轻之,全国猎之;东谈主主重之,全国荣 之。宋太祖许曹彬下江南授使相。彬早知不得而安焉,故册封不侈而彬服。非可是改变②之侯林立而不救其一火期于必得之不及歆也。羽不吝屈已以下东谈主,而靳③天爵，何遽非谈而必一火乎?至若项羽之是以失者,非容册封之故。信之说,不如陈平之言之允也。陈平曰:“项王所任爱,非诸项即妻 之昆弟，虽有奇士不成用。”故羽非尽不知东谈主,有蔽之者也。琐项姻亚,踞腆仕,持大权,而士恶得不蔽?天然，亦有繇 ④尔。羽,以诈兴者也;事怀王而弑之,属宋义而戕之,汉高入关而抑之,田荣之众来附而斩艾打劫之。积忮 害者,以已度东谈主而疑东谈主之忮已。轻残杀者,大怨在侧而怨不可狎。扒耳抓腮 ，亦唯是昆仲姻党之足恃为援。则使轻予东谈主以权,已且为怀王，已且为宋义。惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑全国战?可是其疑无救也。为汉王之腹心者，项伯也,其昆仲也;追而迫之到者,吕马童也,其故东谈主也。从之于大北之余者三十余骑,而昆仲姻亚不与焉。怀匿 乞助,而终以孤苦。非利印不与者惎顷刻间贼之，其亲戚之叛已久矣。

(节选自王夫之《读通鉴论》卷二)

材料二:

韩信下魏破代而汉王收其兵,与张耳破赵而汉王又夺其兵，缘何使信帖然听命而抑不明体以飏去哉?此汉王之是以不可及也。制之者气也，非徒气也,其科罚予夺 之审有以大服之也。结之者情也,非徒情也。无所偏任，无所听荧,可使信安适见其心也。吾之所为，无不可使信知之矣。信固知已之终为汉王倚任而不在军之去留也,故其视军之属汉也无以异于已。无疑无怨，何所靳而生其忮惎⑤乎?假使夺信军而授之他东谈主,假使疑信之反而夺其军以防之,项王一印之利而信叛,全军之重,岂徒一印之予夺乎!武王曰:“予有乱臣 ⑥十东谈主，步调一致。”十东谈主之同乎武王，武王同之也。

(节选自穆军全《 王夫之励志文选》)

[ 注]①刓(wan): 磨损。②改变:改变帝刘玄被绿林举义军推举为天子,自后举义军攻入长安,新莽政权消一火。为笼络东谈主心,刘玄便大封举义将领和刘姓宗室为贵爵。③靳(jin): 悭吝。④繇(y6u) :同“由”。⑤忮(zhi)基(ji):忌恨。⑥乱臣:据《说文》:“乱，治也。”此场地说的“乱臣",应为“治国之臣”。

10. 材料一画波澜线的部分有三处需要断句, 请用铅笔将答题卡上相应位置的谜底标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑越过三处不给分。(3分)

非然A则改变之侯B 林立C 而不救D 其一火E期于必得F之G不及歆也。

11. 下列对材料中加点的词语及计划内容的证明,不正确的一项是(3分)

A. 与,参与,与《曹刿论争》“肉食者谋之,又何间焉”的“间”真理换取。

B. 荣,视……为荣耀。与《孔雀东南飞)“ 足以荣汝身”的“荣”用法换取。

C. 夺,抢夺、夺取，与《陈情表》“行年四岁,舅夺母志”的“夺”真理不换取。

D.“ 结之者情也”与《烛之武退秦师》“臣之壮也,犹不如东谈主”的“之”用法不换取。

12. 下列对材料计划内容的玄虚,不正确的一项是(3分)

A. 韩信以为有功之臣理应得到封赏,但项羽将印绶齐摩就坏了也舍不得授予别东谈主，由此产生反叛之心。

B. 陈平认为项羽只喜爱信任我方家东谈主亲威，此外就是全国奇才也得不到重用,王夫之更赞同这一认识。

C. 曹彬未得到很高封赏也莫得怨言,改变帝大肆封侯也不成解救危一火,可见项羽失败不在于悭吝册封。

D. 周武王得到十位治国能臣的大肆缓助,才得以幽闲周朝江山,这是因为他们齐能竭尽忠诚拥戴武王。

13. 把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。(8 分)

(1) 惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑全国战? (4分)

(2) 缘何使信帖然听命而抑不明体以飏去哉?(4分)

14. 王夫之认为“此汉王之是以不可及也”，如何领略他的这个不雅点? 请麇集刘邦和项羽两东谈主的作念法,简要分析王夫之这样说的意义。(5分)

( 二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读底下这首唐诗, 完成15~16题。

旅次洋州寓居郝氏林亭①

方干

举目纵令非我有,想量似在故山时。

鹤盘远势投孤屿,蝉曳残声过别枝。

凉月照窗饱读枕倦,澄泉绕石泛觴②迟。

青云未得平行去，梦到江南身旅羁。

[ 注]①晚唐方干科举未第,便登临山水，日以吟咏诗歌文娱。这首诗是方干旅居洋州(今陕泰西县)时写的。②泛觞(shang):谓饮酒。古园林中常引水流入石砌的曲沟中,宴时以羽觞浮在水面,漂到谁的眼前，谁就饮酒。

15. 下列对这首诗的领略和赏析,不正确的一项是(3 分)

A. 首联写出诗东谈主独有的情绪感受,踏进他乡异域,却像是在我方家乡一般，含蓄地表达了寂寥萧条之情。

B.“蝉曳残声过别枝”中的“别枝”和辛弃疾“明月别枝惊鹊”中的“别枝”,齐诓骗了以动衬静的艺术手法。

C. 颔联描写了傍晚期间鹤飞蝉鸣的气象,寄寓诗东谈主天然自视高慢脱俗,却怀道迷邦而又莫可奈何的慨叹。

D. 颈联寓情于景，虚实相生,既描写夜晚凉月照窗诗东谈主孤枕难眠,又回忆白天一又友欢聚诗东谈主却愁肠寸断。

16. 清代纪昀评本诗“结二句鄙而弱”。你是否同意这一评价? 请简要说说你的认识和意义。(6 分)

( 三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

17. 补写出下列句子中的空白部分。(6 分)

(1) 孔子倡导因材施教，主张各抒己见,但当子路谈到我方的逸想时,孔子却微微一笑, 这是因为“__________，__________”。

(2)“一窗月影兼花影, 满室书香并墨香。”归有光《项脊轩志)中的“___________,

______________”两句,使项脊轩顿时飘溢着馥郁的书香。

(3) 古东谈主写诗填词,常喜欢自问自答,以激勉读者想考,加强表达后果,如“______________？___________”两句。

三、语言翰墨诓骗( 本题共5小题,18分)

阅读底下的翰墨. 完成18~22题。

民间素有“补冬不如补霜降”的说法。霜降时节,秋燥加了寒凉,(甲 ),不宜再“秋冻”。①在作息上，要 早睡早起。②在饮食上,要幸免不吃生冷的食物，尤其是凉掉菜。③不错多吃一些润燥、温润的食物。④举例,用梨、萝卜、陈皮和生姜全部煮水,不错健牌和胃,润肺化燥。⑤又如,用乌鸡加上党参、山药、构杞，不错补肺补气,可贵脾胃。

秋冬季节是几童呼吸谈感染性疾病的高发季节，支气管肺炎发病率也会__A___

如果孩子得了支气管肺炎，广大情况下会发热，以中高热为主，并信有经常咳嗽。一般情况下,病初主要是干咳,之后可能会有痰,还会出现呼吸匆促中,严重时还会出现精神差、口周青紫、喘憋、呼吸劳苦等情况。提议实时就医.尤其是早产儿和有基础病的孩子。居家照看一定要纳降医嘱服药，不要__ _B___ 给孩子停药,或者浪漫增减药物剂量。咳嗽止境经常的患者应在大夫引导下吃镇咳药物或通过作念雾化、拍背等圭臬把痰液排出。

秋冬季节，多种传染病高发，一些地方诺如病毒感染加多。诺如病毒感染是一种自限性疾病，感染病毒以后,通常以泻肚、腹痛、吐逆、恶心等症状为主。一般来说,普通东谈主群感染诺如病毒，(乙 ),两三天后就会好转,但 C 的东谈主群容易出现较重的症状。诺如病毒主要通过摄入被混浊的食物或者水等路线进行传播。个东谈主与家庭驻扎感染需要防备个东谈主饮食卫生,喝沸水、吃熟食,蔬莱瓜果要洗净;患病以后,要居家休息,至少休息到症状完全灭绝后三天,尽量不要与其他家庭成员近距离战役;作念好居家环境的清洁消毒,按期开窗透风;保持健康的生涯方式,作念到端正作息、合理膳食、适量通顺,增强躯壳对病毒的屈膝力。

18. 下列句子中的“要”与文中加点的“要”,真理换取的一项是(3 分)

A. 我就是要问问董事长,关于咱们工东谈主的条目,究竟是搭理不搭理?

B. 咱们要作念生涯中的有心东谈主,平时多读多记,累积尽可能丰富的词语。

C. 他说的什么我就没大听清。好像是说什么被子的事,要咱们我方去借。

D. 形容荷塘上如活水般的蟾光,用“泻”字要比用“照”字新机动逼真。

19. 请在文中画横线处填东谈主适合的谚语。(3 分)

20. 文中第一段标序号的部分有两处表述不妥,请指出其序号并作念修改,使语盲准阐述识,逻辑严实,不得改变快乐。(4 分)

21. 请在文中括号内补写适合的语句,使整段翰墨语意齐备连贯,内容贴切,逻辑严实,每处不越过10 个字。(4分)

22. 请将文中画波澜线的部分改成几个较短的语句。不错改变语序、小数增删词语,但不得改变快乐。(4分)

四、写稿(60 分)

23. 阅读底下的材料,把柄要求写稿。(60 分)

咱们意志事物或作出判断时，往往会用“自古以来”“书上说”“有名巨匠XX表示”“大广大东谈主认为”之类的话语来论证自已的不雅点。

这样的话语能给咱们以启发和饱读吹, 但也可能東缚咱们的想想与行为。对此,你有如何的逸想和想考?请写一篇著述。

要求: 选准角度，详情立意,明确文学，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得暴露个东谈主信息;不少于800字。

参考谜底

1.D　(于文无据.“其他多样解读齐有失偏颇”错.原文说的是“咱们在阐释一首诗时,还应最初讲清诗东谈主写稿 之快乐,即其初志.否则,一启动就脱离原作,也易失之偏颇”,也就是作家认为表现作品的主题,需要先讲清 作家的快乐,而不是说与作家快乐不同的的解读齐是偏颇的.另外,原文也说到了“一篇作品的主题,除了文 本人分外,还受读者领受情志的制约”“这样积极进取的主题,彰着东谈主们更乐于领受”.)

２．C　(诬告文意.“主题也换取”错,原文说的是“它或与崔颢的«登黄鹤楼»的主旨较为掌握”.)

３．B　(A项,是韦应物的«登楼»,嗟叹时光荏苒,表达志不得伸的纳闷;B项,是王维的«九月九日忆山东昆仲», 表达游子的挂家怀亲之情;C项,是陈子昂的«登幽州台歌»,表达了诗东谈主抑郁已久的悲愤之情;D项,是黄庭坚 的«登快阁»,赏览胜景的同期表达了诗东谈主的胸宇怀抱.)

４．①“难谈只是是为了赏玩大好自得吗”“难谈是为了排忧遣怀吗”,用反问方式表达对“赏玩好意思景”和“排忧遣怀” 的写稿筹画的狡赖,从而天然引出“望乡”“挂家”的论断,增强阐发的口吻,强化作家的不雅点.②“为什么说‘远 望不错当归’呢”,用设问句激勉读者阅读好奇艳羡好奇艳羡,天然引出下文对原因的证明———“这是因为古代交通极为困 难,特地是穷乏川资的士子往往只不错‘远看当归’来排解挂家之情”,这样写就使得阐发语言水灵灵动,从而 增强不雅点的劝服力.(请示:每点２分,共４分,例句采纳正确,对论证后果的分析具体准确,即可得全分.)

５．①这句话的真理是:作家的精心有时是读者想的那样,但是读者的深层解读也有时不对.②从作家本意来看, 由于关山装潢,诗东谈主归家之路艰难崎岖,只可登高望远,以抒挂家之情,以解想家之苦,是以«登鹳雀楼»蓝本主 题应该是“远看想归”(表达乡挂家愁).③而从读者角度来看,咱们可从作品中读出一些客不雅真理,比如,从 “白天依山尽,黄河入海流”可得出作品主题“传诵壮丽风景,可爱故国江山”,从“欲穷沉目,更进一竿”得 出作品主题“表现开朗襟怀,蕴含渊博哲理”.(请示:能麇集选文内容加以领略,本分守纪即可.每点２分,共 ６分.)

６．D　(A项,“攒下了办木器社的资金”错,原文说的是“虽说他们依然挣了一些,盖房的话照旧远远不够”,其实 照旧靠林祥福从梓乡带来的十二张银票.B项,“认为银票放在犬子身上最安全,体现他讷言敏行的秉性”错, 在林祥福看来,犬子就是他的命根,是他的一切,“银票要是丢了,他和犬子就不成活下去了”“犬子丢了,我还 要银票干什么”.C项,“是为了图个祥瑞”错.“祥瑞”之说是顾益民的话,并不代表就是林祥福给犬子取名 “林百家”的原因.其实,林福祥是为了谢忱和牵记溪镇东谈主对他们的好,原文说的是“她是吃百家奶过来的,因 此叫林百家”.)

７．C　(“表现了邻居的心情与粗鲁”错.文中莫得表现邻居“粗鲁”的真理,主要是表现他们的心情与憨厚.)

８．①“作念东谈主是作念到头了”是李好意思莲对自我价值的笃信与对情面的嗟叹.寰球雀跃来襄理,反应出她和家东谈主平时的 为东谈主得到了寰球的招供和尊重,有一种“作念到头”的餍足感;同期,她得到寰球的真心选择与心情匡助,感到今 后的生涯有了根基,也含蓄地表达了对溪镇东谈主民的谢忱之情.②“你们在这里落地生根了”是顾益民对陈永良 和林祥福的笃信和招供.他见陈永良和林祥福通过我方发奋建了房舍安了家,又见溪镇东谈主那么心情匡助他 们,由衷表示感叹;这亦然他对他们两家稳妥加入溪镇的一种默许.(其他本分守纪的谜底可酌情给分.每点 ２分,共４分.)

９．①时间词语的使用,表示行文的踪迹,可使情节条理愈加清楚明了;②通过季节的更换、时光的流转,可使林祥 福在溪镇渐渐扎根并融入其中的故事愈加真实着实,也更为动东谈主;③通过“冬去春来”“街上东谈主家的门窗油漆一 新以后”等环境的变化,表示着灾难终将畴昔、幸福必定到来,故意于表现作品的主题.(能够纤悉无遗,言之 成理即可.每点２分,共６分.)

１０．ACE　(本题检修文言断句的才智.解题要道:先领略,后断句.“非然”,与此相背的真理,寂寥成句,可先 割断;“改变之侯林立”,改变帝分封的贵爵好多,此处可断句;“不救其一火”,真理齐备,背面可断句;“期于必得 之不及歆也”,真理是认为一定不错得到的不值得欢腾,这里的“必得之不及歆也”是“期”的宾语,句子齐备. 综上分析,谜底应为ACE.附原文标点如下:非然,则改变之侯林立,而不救其一火,期于必得之不及歆也.)

１１．B　(A项,“不与闻全国之略”的“与”和“又何间焉”的“间”齐是“参与”的真理.B项,“全国荣之”的“荣”是意 动用法,而“足以荣汝身”的“荣”是使动用法,“使荣耀高贵”的真理,二者用法不换取.C项,“科罚予夺” 的“夺”是“抢夺、夺取”的真理,而“舅夺母志”的“夺”是“强行改变”的真理,二者并不换取.D项,“结之者情 也”的“之”是代词,指韩信,“臣之壮也”的“之”是结构助词,取消句子寂寥性,不译,二者用法不换取.)

１２．D　(遗漏信息,以偏概全.周武王之是以收效,既是因为十位治国能臣与周武王步调一致,亦然因为周武王 能与他们步调一致.原文说的是“十东谈主之同乎武王,武王同之也”.)

１３．(１)他每天惊惶无措、战战兢兢,在睡梦之中也能看到戈与戟相交的情状,又如何能够不对全国东谈主抱有深深的 疑心呢? (得分点:“慄慄”,战战兢兢;“恶”,如何;“厚”,深深的.三个要道词各１分,句意１分,共４分.) (２)(刘邦)为什么能使韩信折腰帖耳地听从大叫而不是钩心斗角、扬长而去呢? (得分点:“缘何”,为什么; “解体”,钩心斗角;“飏去”,扬长而去、扬长而去.三个要道词各１分,句意１分,共４分.)

１４．示例:王夫之认为,刘邦夺走韩信的兵权却莫得引起韩信反叛,这是超出常东谈主、令东谈主可望不可即的地方.(１分) 其意义是:①刘邦对韩信止境坦诚,“使信安适见其心也”;刘邦的一言一行,“无不可使信知之矣”,由此获取 了韩信的信任和真心.(２分)②归根结底,是刘邦与韩信作念到了君臣一心(步调一致).(１分)③相背,项羽 受到蒙蔽,莫得重用着实的东谈主才,所信任的九故十亲却齐钩心斗角,以致最终遭到失败.(１分)(请示:谈及 刘邦收效与项羽失败两方面的原因,本分守纪即可.)

【文言文参考译文】材料一: 韩信历数项羽的差错说:“有些东谈主有功劳应当册封,但项羽将印绶齐摩挲损坏了,也舍不得授予别东谈主.”由 这句话不错看出,韩信之是以款式上被任命为大将,却根柢不成参与全国大计的制定,而且最终难以保全自 身的原因,全在于此.封赏爵位,应当是除名上天的意愿赐给有功之东谈主,以赏赐和崇敬他们,而不是行为帝王 收买全国东谈主心的技能.而且册封一定齐能使东谈主荣耀吗? 册封之是以能使东谈主荣耀,在于其难以得回.如果君 主精真金不怕火将其授东谈主,那么普天之下的东谈主齐会想荣幸猎取它;如果帝王在意封赏,那么全国之东谈主齐会把它视为莫 大的荣耀.宋太祖许愿曹彬,如果他能率军攻下江南就任命他为使相.曹彬早知谈这不可能,是以安之若 素,(自后江南稳重,宋太祖给曹彬的)封赏并不很高而他也莫得怨言.与此相背,改变帝刘玄分封的诸侯繁密,却莫得东谈主出来解救他的危一火,这是因为世东谈主认为改变帝的爵位太容易得到,即使得到了也不值得欢腾. 项羽不吝闹心我方,草庐三顾,却悭吝代表上天意愿的爵位,不肯精真金不怕火授东谈主,这难谈就是不对乎谈义而必定走 向败一火吗? 至于项羽之是以失败的原因,并不是悭吝册封.韩信的说法,不如陈平的说法公允.陈平说:“项 王所喜爱、重用的东谈主,不是项氏一族,就是爱妻的昆仲,除此以外即使有奇才也不成被重用.”是以项羽并非完全不知东谈主,只是有东谈主蒙蔽了他.平凡鄙陋的众亲戚们,高高地占据要紧的官位,掌抓着大权,士东谈主们又如何能 够不被排挤和按捺呢? 天然如此,项羽这样作念亦然有原因的.项羽是靠顽恶而崛起的,他以臣子身份赡养怀 王却杀死了他,在宋义帐下作念副将却杀害了他,看到汉王刘邦抢先入关便死力压制他,田荣的东谈主马前来复原, 项羽却杀害、打劫他们.项羽之是以接连因忌妒而残害别东谈主,是因为他以常人之心度正人之腹,怀疑别东谈主齐 在忌妒、破坏我方.璷黫地残杀他东谈主的东谈主,必定会在我方周围招来十分归咎我方的仇东谈主,而这些仇东谈主天然是 不成亲近和任用的.他扒耳抓腮,发现周围也唯有我方的昆仲和姻亲值得相信,不错重用以行为辅弼.如果 璷黫地把大权交给其他东谈主,那么我方就可能成为第二个楚怀王,成为第二个宋义.他每天惊惶无措、战战兢 兢,在睡梦之中也能看到戈与戟相交的战斗情状,又如何能够不对全国东谈主抱有深深的疑心呢? 可是他的疑心 并不成解救他覆一火的运谈.在楚阵营中作刘邦内应、被刘邦引为亲信的是项伯,他是项羽的昆仲;穷追不舍, 将项羽逼迫到乌江自刎的是吕马童,他是项羽的老一又友.在惨败之后仍然陪同项羽的有三十多名马队,其中 却莫得一个是项羽的昆仲姻亲.项羽怀着奸邪之心想求得亲一又援助,最终却落得众叛亲离、孤苦无援的下 场.并不是项羽舍不得封赏的那些东谈主因为归咎而陷害他,本体上项羽的亲戚们早已抵御他很深远.

材料二: 韩信攻下魏国、击破代国后,刘邦将其麾下精兵调往我方帐下,自后韩信与张耳全部攻破赵国后,刘邦又 夺走了他的兵权,(刘邦)为什么能使韩信折腰帖耳地听从大叫而不是钩心斗角、扬长而去呢? 这恰是刘邦超 过常东谈主、令东谈主可望不可即的地方.制伏韩信的是气,又不仅是气,刘邦审慎成全的安排和奖惩予夺中有令韩信 止境心折口服的地方.笼络韩信之心的是情,又不仅是情,刘邦用东谈主无所偏任、对所用之东谈主不存疑心,因而可 以使韩信清清楚楚地看到他的精心.他的一言一行,莫得不不错让韩信真切的.韩信清楚地知谈我方耐久 齐被刘邦倚重,军权一时的去留并莫得太大的关系,是以他以为军权收归刘邦与掌抓在我方手中并莫得什么 划分.莫得疑虑也莫得发火,韩信还会因为悭吝什么而产生忌妒、归咎之心吗? 假如刘邦夺取韩信的军权而 授予他东谈主,假如刘邦怀疑韩信谋反而收回其兵权行为驻扎,项羽因为舍不得一颗印信而使韩信愤然背楚归 汉,那么统治全军的兵权之重,难谈是一颗印信的予夺不错相比的吗? 周武王说:“我有治国能臣十东谈主,与我 步调一致.”十个东谈主之是以与武王步调一致,是因为武王与他们步调一致. １５．B　(方诗“蝉曳残声过别枝”的“别枝”是名词,指另外的树枝;而辛词“明月别枝惊鹊”的“别枝”可视为动词, 离开枝端的真理.两处“别枝”词性不同,表达后果天然有异,不成说“齐诓骗了以动衬静的艺术手法”.)

１６．示例:(１)同意纪昀的不雅点.意义如下:①诗歌认真含蓄蕴藉之好意思,而本诗尾联却直白如话,牢骚激怒如怨妇, 照实显得粗俗不胜,难以殁;②从艺术作风来看,这一联显得过分坦白而欠含蓄,诗歌艺术较比“蝉曳残声 过别枝”之妙句,的确显得“弱”了许多. (２)不同意纪昀的不雅点.意义如下:①诗歌创作认真“我手写我心”,本诗有了前边一系列的铺垫和渲染,倒也 更显得情真意切,大要诗东谈主对我方功名不就之事耿耿在怀,于是如鲠在喉,不吐不快,从这个真理上说称不上 “鄙”;②尾联以“身旅羁”和首句“非我有”相照应,又回扣了诗题中“旅次”二字,使全诗结构严谨,打成一派, 从谋篇布局角度看也不成说是“弱”. (请示:本题属于探究题,允许考生个性解读,作念到本分守纪,能够纤悉无遗即可.每点意义３分,共６分.表 态不加分,不表态扣１分.)

【诗歌赏析】此诗首句以“非我有”扣诗题“旅次”,说明举目所及齐是异域之景,托出我方落泊失落、他乡作念客的境遇, 夸耀出一种悲凉的情调.次句写诗东谈主触景而起对家乡的悲伤.身处异域而情愫故乡,不难想见其失落之状 和内心的苦涩.“举目”“想量”是诗东谈主轮回渐进的自我写真,抬首低眉之间,蕴含贯注荷的感伤之情.第二联 诗东谈主写景寄情,即以鹤蝉自况,前者脱俗,后者高慢.这是说我方空有才学,不成凌云展翅,占枝高鸣,却落得 个异域依东谈主、他乡为客的境地,犹如这鹤投孤屿、蝉过别枝一般.一个“投”字,一个“过”字,一个“孤”字,一个 “别”字,寄寓着怀道迷邦的身世之慨,妄自微薄,自悲自叹,却又莫可奈何.第三联前一句写月夜独处.一个 “凉”字,一个“倦”字,极写诗东谈主的冷寂凄清,孤独败兴.后一句变换场景,写宴会泛觞的阵势.诗东谈主踏进于这 强烈腻烦之中,却神游于此情此景以外,他对着那在池塘中冉冉流动的羽觞呆呆地出神,显出一幅缄默少欢 的表情,夸耀出难以消解的情愫,却又藏而不露.直到第四联,作家才将内心的孤寂全盘托出,可谓卒章显 志,直吐胸宇:怀道迷邦、宦途不畅,旅居异域、想念故乡.

１７．(１)为国以礼　其言不让 (２)借书满架　偃仰啸歌 (３)丞相祠堂何处寻　锦官城外柏森森/缘何解忧　唯有杜康/采之欲遗谁　所想在远谈/其间旦暮闻何物　 杜鹃啼血猿哀鸣/岂无村歌与村笛　呕哑啁哳难为听/座中泣下谁最多　江州司马青衫湿/问君能有几多愁 恰似一江春水向东流/(请示:每句１分,共６分;错一字,该句不得分.第(３)小题为盛开题,所答诗词 句子用了设问修辞,均可给分.)

１８．B　(A项,“要”字是想、但愿的真理;B项,“要”字是应该、必须的真理,与选文中加点的“要”字真理换取;C 项,“要”字是叫、让的真理;D项,“要”字表揣度、比较.)

１９．A．水长船高(节节攀升)B．自作东张C．如不胜衣(弱不胜衣)(只须是合乎语境的谚语,真理对即可.每空１ 分,共３分.)

２０．示例:语句②,删去“不”字;语句⑤,在“枸杞”后加“煮汤”.(请示:第②句,亏损狡赖词,变成表达不对逻辑, “幸免”就是不要出现的真理,再加上“不”字,就组成双重狡赖了,反而是“要吃生冷的食物”,这就把真理说反

２１．甲:此时要防备保 了.因此,删掉满盈的狡赖副词“不”,这个句子就不错“起死复活”.第⑤处,如果只是把几样食材放到全部, 莫得熬煮的话,如何不错吃,又如何“补肺补气、可贵脾胃”呢? 是以,原句穷乏“煮汤”这个要道词语,犯了成 分残毁的语病,不成表达出应有的真理. 每处2分，共4分。) 暖 乙:病情比较轻(请示:把柄上文天气“寒凉”和下文不宜“秋冻”的情境,甲处应填写“要防备御寒”之类的语 句;把柄下文“两三天后就会好转”的限定推测,乙处应填写“病情比较轻微”之类的语句.总之,所填语句语 意齐备连贯、内容贴切、逻辑严实即可.每处２分,共４分. )

２２．示例:①患者如果咳嗽止境经常,应在大夫引导下吃镇咳药物,或者通过作念雾化、拍背等圭臬把痰液排出.② 患者如果咳嗽止境经常,应在大夫的引导下吃镇咳药物,或者通过作念雾化、拍背等方式排出痰液.(请示:原 句“咳嗽经常”“大夫引导”“吃镇咳药物”“作念雾化、拍背”“排出痰液”等要道词语不得遗漏或改变,改写后成为 三四个短句均可.参考谜底任写一个即可.共４分.)

【写稿请示】这是一谈想辨类作文题.一方面,咱们用古代经典、名东谈主名言、广大认识来缓助我方的不雅点,不错 在一定进程上增强劝服力、论辩力,匡助我正直确意志事物或作出科学合理判断;另一方面,咱们也要清醒地 意志到,“尽信书则不如无书”,古东谈主的论断、名东谈主的话语、他东谈主的认识,也不一定透顶是正确的、合乎实情的, 也可能是一家之言或偏颇之见,致使成为咱们找事创业的藩篱、立异发展的羁绊,使咱们迟疑不决、裹足不 前.因此,对待名东谈主名言应保持感性和批判性想维,既要尊重其聪敏价值,也要麇集自身本体情况对其进行 筛选和应用.咱们要学会辩证想考、感性分析,懂得一分为二地看问题、用发展的眼神看事物;作念到“不惟书” “不惟上”“不惟专”“不惟众”,不把我方的大脑变成别东谈主想想的“赛马场”.

参考立意:①他山之石,不错攻玉　②尽信书,则不如无书　③诓骗脑髓,放出眼神,我方来拿　④切勿东谈主云 亦云　⑤广大东谈主的认识就一定对吗　⑥以东谈主为鉴九游体育娱乐网,不错明得失